Individuální ročníkové projekty žáků

KOORDINÁTOR individuálních ročníkových projektů v 1. a 2. ročníku

• Mgr. Eva Pěchová (eva.pechova@sgv.cz) 

CO JE ODBORNÝ REFERÁT (1. ročník)

• odborným referátem se pro žáky 1. ročníku rozumí textový útvar, který slouží k představení a vysvětlení odborné problematiky. Jeho cílem je s využitím odborné terminologie informovat, analyzovat a případně i hodnotit dané téma.
• odborný referát zpracovává žák v jednom z uvedených předmětů:

tělesná výchova

estetická výchova – hudební

estetická výchova – výtvarná

náboženská výchova

• žák odevzdá příslušnému vyučujícímu referát v písemné podobě (v případě souhlasu vyučujícího stačí pouze v elektronické podobě přes Zadání v MS Teams). Po předchozí dohodě s vyučujícím žák odprezentuje své téma před třídním kolektivem nejpozději do 1. června příslušného školního roku. Podrobné požadavky na odborný referát jsou součástí Pokynů pro vypracování odborného referátu 

CO JE ROČNÍKOVÁ PRÁCE (2. ročník)

• ročníková práce (dále jen RP) je odborná práce žáka 2. ročníku, kterou vypracovává pod vedením učitele, či jiného vysokoškolsky vzdělaného zaměstnance Stojanova gymnázia, Velehrad (jiným zaměstnancem se rozumí např. zaměstnanec Domova mládeže)
• RP žák vypracovává v rámci vybraného předmětu na téma, které si volí sám po konzultaci s vedoucím
• RP je součástí klasifikace pro vybraný předmět za druhé pololetí (podílí se na závěrečné známce 20%)
• RP se skládá ze sepsání práce, její prezentace a ústní obhajoby před komisí
• RP musí splňovat všechny níže uvedené formálně-technické a strukturální požadavky, jinak nemůže být vedoucím práce doporučena k obhajobě
• RP nebude rovněž doporučena k obhajobě, pokud žák nesplní přesně stanovený počet stran textu
• povinnost napsat ročníkovou práci může žák splnit ve výjimečných případech i formou zapojení do celoročního projektu vyhlášeného školou např. při příležitosti významných výročí, který je spojen s prezentací výsledků zjištění. Tato možnost však není nabízena každý rok.

PROČ SE PÍŠE ROČNÍKOVÁ PRÁCE

• žák se učí samostatně pracovat s informačními zdroji (odborná literatura, internetové zdroje, včetně zodpovědného použití AI)
• žák pomocí odborných metod zkoumá danou problematiku, získává informace z oblasti svého tématu
• žák zpracovává získané informace do podoby odborné práce
• žák se učí formulovat své vlastní myšlenky, názory, závěry, nová zjištění
• cílem RP je přinést nové zjištění, resp. vlastní pohled na problematiku své RP, zaujmout a formulovat vlastní postoj k dané problematice

VÝBĚR VEDOUCÍHO PRÁCE

• každý pedagog, či jiný vysokoškolsky vzdělaný zaměstnanec Stojanova gymnázia, Velehrad má stanovený počet RP pro jednotlivé ročníky, jejichž může být vedoucí
• seznam vedoucích a počet jimi vedených prací bude zveřejněn v první polovině září v týmu Ročníkových prací v MS Teams
• žák je povinen kontaktovat zvoleného vedoucího, požádat jej o vedení své RP a zkonzultovat s ním návrh vlastního tématu
• vedoucí RP musí být zvolen a zkontaktován do konce září daného roku (přesný termín je pro každý rok aktualizován v záložce Charakteristika a termíny)
• žákům, kteří nesplní výše uvedené kroky, bude první říjnový týden daného roku vedoucí RP přidělen Koordinátorem RP (přesný termín je pro každý rok aktualizován v záložce Charakteristika a termíny)
• v případě vedoucího mimo SGV je nutné mít interního vedoucího práce (zaměstnance  SGV), jenž bude dohlížet na průběh práce
• žák může využívat i konzultanty z praxe nebo z odborných pracovišť, v průběhu vypracování však práci konzultuje i s vedoucím

TÉMA PRÁCE

• žák může psát RP pouze v rámci toho předmětu, jehož výuku v aktuálním školním roce navštěvuje
• vedoucí RP může navrhnout témata ročníkových prací, které si žák po domluvě může vybrat ke zpracování

• téma RP bude stanoveno po vzájemné dohodě vedoucího a žáka nejpozději do konce září daného roku (přesný termín je pro každý rok aktualizován v záložce Charakteristika a termíny); do stejného data vyplní žák společně s vedoucím formulář Zadání tématu ročníkové práce  a odevzdá jej přes MS Teams
• pokud do  konce září neproběhne konzultace tématu RP se zvoleným či přiděleným vedoucím, ztrácí žák možnost konzultovat a stanovit si vlastní téma, téma mu bude určeno vedoucím
• téma musí být zvoleno tak, aby jasně pojmenovávalo problematiku, která se v práci řeší
• téma je konkrétní (není formulováno příliš obecně) a jeho šíře je zvolena úměrně k požadovanému rozsahu práce. Jedná se o nový, ještě neřešený problém, popřípadě o inovativní přístup k dané problematice
• není přijatelné pouhé opsání či parafráze použité literatury. Vlastní přínos řešitele je zásadní částí celé práce.

PRŮBĚH VYPRACOVÁNÍ RP

• žák průběžně konzultuje se svým vedoucím obsah a strukturu práce, celkový počet a termín konzultací určí každý vedoucí individuálně, v průběhu psaní ročníkové práce žák absolvuje čtyři povinné konzultace
• jsou stanoveny čtyři povinné termíny konzultací:
  • konce září příslušného školního roku (přesný termín je pro každý rok aktualizován v záložce Charakteristika a termíny) se žák dostaví ke vstupní konzultaci k vedoucímu, dohodnou se na tématu práce (písemný zápis Zadání tématu a osnovy ročníkové práce)
  • poloviny ledna příslušného školního roku (přesný termín je pro každý rok aktualizován v záložce Charakteristika a termíny) žák rozpracuje a ke konzultaci vedoucímu odevzdá polovinu své práce
  • v průběhu února – dubna příslušného školního roku se žák dostaví na třetí průběžnou konzultaci s vedoucím ročníkové práce (přesný termín vychází ze vzájemné domluvy mezi vedoucím RP a žákem)
  • na začátku května příslušného školního roku se nejpozději 10 dnů před odevzdáním celé práce, se žák dostaví k poslední závěrečné konzultaci (kontrola formální úpravy, obsahu a rozsahu práce), po tomto termínu není vedoucí povinen poskytnout žákovi konzultaci
  • Termín odevzdání ročníkové práce je polovina května (přesný termín je pro každý rok aktualizován v záložce Charakteristika a termíny)

JAZYK PRÁCE

• jazyk práce si volí žák sám po konzultaci s vedoucím ročníkové práce, může se ale jednat pouze o jazyk vyučovaný na škole. Skutečnost, že žák odevzdává ročníkovou práci v cizím jazyce, není důvodem pro jakékoliv zvýhodnění při konečné klasifikaci. Zásadní pro výsledné hodnocení je obsahová složka práce psané v cizím jazyce, nikoli jazyk samotný.

 ROZSAH

• rozsah RP je stanoven na 10 – 15 stran textu + úvodní stránky + úvod + závěr + přílohy (ty se do rozsahu práce nezapočítávají). Autor musí dodržet stanovený minimální i maximální obsah.
• ročníková práce se skládá z teoretické a praktické části, přičemž praktická část musí převažovat nad teoretickou (tzn. krajní podíl teoretické a praktické části je 50% a 50%)

VEDOUCÍ ROČNÍKOVÉ PRÁCE

• učitel nebo vysokoškolsky vzdělaný zaměstnanec školy

• při navrhování známky přihlédne k plnění povinností vyplývajících ze zadání a domluvě s žákem, taktéž zahrne do svého hodnocení plnění povinnosti absolvovat v průběhu psaní RP čtyři konzultace
  • vypracuje posudek tak, aby byl jeho posudek přístupný žákovi v MS Teams nejpozději 10 dní před plánovaným termínem obhajoby
  • po vypracování posudků si žák může u vedoucího práce vyzvednout jeden výtisk své ročníkové práce, aby se seznámil s chybami, kterých se dopustil

OPONENT ROČNÍKOVÉ PRÁCE

• učitel školy, vysokoškolsky vzdělaný zaměstnanec nebo odborník z praxe
• oponenta určí Koordinátor RP na základě jednání s předsedy předmětových komisí
• jména oponentů ročníkové práce budou zveřejněna nejpozději do konce listopadu příslušného školního roku (přesný termín je pro každý rok aktualizován v záložce Charakteristika a termíny)
• vypracuje posudek tak, aby byl jeho posudek přístupný žákovi v MS Teams nejpozději 10 dní před plánovaným termínem obhajoby. Posudek oponenta vkládá vedoucí RP současně se svým

KRITÉRIA HODNOCENÍ

• ročníková práce je hodnocena písemnými posudky, které jednotlivě vypracují vedoucí a oponent ročníkové práce. Ti navrhují známku a uvedou případné nedostatky, doporučí, nedoporučí práci k obhajobě a uvedou otázky, které budou zodpovězeny při obhajobě.
• odevzdání v termínu, prezentace a obhajoba práce jsou nedílnou součástí klasifikace pro vybraný předmět, kdy tvoří 20 % výsledné známky pro 2. pololetí příslušného ročníku
• obecná pravidla pro hodnocení ročníkové práce:
• hodnocení vedoucího ročníkové práce – 35 %
• hodnocení oponenta ročníkové práce – 30 %
• obhajoba ročníkové práce před zkušební komisí – 35 %

1 – výborný, 2 – chvalitebný, 3 – dobrý, 4 – dostatečný, 5 – nedostatečný

OBHAJOBA

• datum obhajoby stanoví vedení školy, koná se zpravidla poslední týden v červnu
• obhajoba je hodnocena z hlediska prezentace obhajované práce i z hlediska schopnosti žáka reagovat na odborné dotazy
• k obhajobě je vhodné se obléknout do společenského oblečení
• žák se dostaví v den konání obhajoby do určené učebny nejpozději 10 minut před zahájením a nahraje elektronickou verzi prezentace k obhajobě do počítače
• pokud si žák vypůjčil od vedoucího práce výtisk své RP, předá jej před zahájením obhajob hodnotící komisi
• hodnotící komise je minimálně tříčlenná a je stanovena Koordinátorem RP
• délka obhajoby je 15 minut:
• náležitosti obhajoby jsou uvedeny v Pokynech pro vypracování ročníkové práce 

 

INDIVIDUÁLNÍ ROČNÍKOVÉ PROJEKTY ŽÁKŮ 3. ROČNÍKU

V rámci IRP si žáci volí jedná z nabízených variant

• Odborná stáž ve firmě nebo instituci (výchozí varianta)
• Vypracování práce a účast ve Středoškolské odborné činnosti (SOČ)
• Vzdělávání pro budoucnost a akademická orientace
• Dobrovolnická činnost v sociálním a zdravotnickém sektoru
• Zahraniční vzdělávací mobility a kurzy (Erasmus+, jazykové školy)

• Smyslem všech variant je umožnit žákovi získat zkušenost nad rámec běžné výuky, ověřit si vlastní předpoklady a zájmy, lépe poznat nároky vybraných profesí nebo studijních oborů a rozvíjet samostatnost, odpovědnost, komunikaci a další měkké dovednosti.
• Součástí projektu může být také navázání kontaktů s odborníky z praxe či akademické sféry.
• O zvolené variantě žák informuje svého třídního učitele, který vede evidenci zapojení žáků
• Náplň jednotlivých variant včetně požadovaných dokladovaných dokumentů vymezují  Pokyny pro realizaci Individuálního ročníkového projektu (IRP) 

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ A ZAPOČÍTÁVÁNÍ DO KLASIFIKACE

Výsledky celého projektu jsou součástí hodnocení za 2. pololetí 3. ročníku a tvoří 20 % výsledné známky v daném předmětu:

Započítání do konkrétního předmětu

Základy společenských věd (ZSV): Výchozí předmět pro stáže v administrativě, managementu, službách, dále pro dobrovolnickou činnost v sociálním sektoru a obecné kurzy.

Odborný přírodovědný / humanitní předmět (např. Ch, Bi, F, D): Pro stáže ve specializovaných laboratorních a vědeckých provozech, pro práce v rámci SOČ nebo specializované kurzy vysokých škol se známka započítává přímo do daného předmětu (po předchozí dohodě s třídním učitelem a vyučujícím odborného předmětu).

Cizí jazyk (AJ, ŠJ, FJ, NJ): Pro mezinárodní výjezdy a zahraniční jazykové stáže/Erasmus+ se hodnocení započítává do příslušného cizího jazyka.

Povinné výstupy pro klasifikaci

Potvrzení o absolvování (min. 24 hodin) – odevzdává se elektronicky přes MS Teams stačí sken. Odevzdává se u všech variant kromě SOČ

Deník stáže (studijní deník, deník dobrovolnické činnosti) – průběžný záznam činností a zhodnocení vlastního posunu, odevzdává se elektronicky přes MS Teams stačí sken. Odevzdává se u všech variant kromě SOČ

Závěrečná ústní prezentace s obhajobou: Probíhá v červnu před komisí (v termínu obhajob ročníkových prací). Prezentace obsahuje zhodnocení průběhu, fotodokumentaci, popis vykonávaných činností a reflexi přínosu pro budoucí povolání/studium. Týká se všech variant včetně SOČ.

Sankce pro nesplnění

Neodevzdání výstupů, neabsolvování minimálního počtu hodin nebo neúčast na prezentaci má za následek neklasifikování žáka ve 2. pololetí v předmětu, do kterého je projekt zařazen, a to až do řádného splnění všech náležitostí v náhradním termínu určeném ředitelem školy.

O dalších případných postizích rozhodne pedagogická rada.

SEZNAM KONTAKTNÍCH OSOB PRO JEDNOTLIVÉ VARIANTY

Odborná stáž ve firmě nebo instituci (výchozí varianta):

Kariérní poradkyně Mgr. Eva Ertlová (eva.ertlova@sgv.cz), ředitel školy Mgr. Michal Hegr (michal.hegr@sgv.cz)

Vypracování práce a účast ve Středoškolské odborné činnosti (SOČ):

Koordinátor  SOČ: Mgr. Alena Rosíková, PhD. (alena.rosikova@sgv.cz)

Vzdělávání pro budoucnost a akademická orientace, dobrovolnická činnost v sociálním a zdravotnickém sektoru, zahraniční vzdělávací mobility a kurzy:

Třídní učitelé třetího ročníku (eva.petruchova@sgv.cz; tereza.kovarikova@sgv.cz )

Formální úprava odborného referátu (OR) – 1. ročník

Text

• text musí být pravopisně bezchybný
• musí splňovat všechny níže uvedené formálně-technické a strukturální požadavky
• okraje stránek: nahoře, dole a vpravo = 2,5 cm; vlevo = 3,5 cm (z toho 1,5 cm u hřbetu)
• řádkování: 1,5
• písmo: Times New Roman
• velikost písma: text 12, název kapitoly či podkapitoly 14, název podpodkapitoly 12
• odsazení: text v každém odstavci začíná odsazením 1,25 cm (pomocí tabulátoru)
• odstavec nemůže tvořit jedna věta
• styl: Normální
• zarovnání textu: do bloku
• číslování stran: automaticky viz záhlaví v šabloně
• číslování kapitol – používat automatické, nečíslovat ručně – viz nastavení šablony
• kapitoly začínají vždy na nové stránce, mezi podkapitoly se vkládá mezera
• nutnost vkládat nezalomitelné (pevné) mezery (CTRL+SHIFT+MEZERNÍK), tak aby na konci řádku nezůstaly jednohláskové předložky (k, o, s, u, v, z) nebo rozdělené datum apod.

 

Struktura odborného referátu

• Název zpracovávaného tématu, předmět, ve kterém je odborný referát zpracováván, jméno, příjmení a třída autora referátu
• Vlastní text referátu
• Seznam použitých zdrojů (tištěných i internetových včetně AI)

Citace zdrojů

Vymezení pojmu

• je nezbytné respektovat zásady autorství a předcházet plagiátorství
• pravidla etiky odborné práce: nevydávat cizí myšlenky za vlastní, nezkreslovat ani nefalšovat výsledky a názory jiných autorů
• citace se dělí na dvě skupiny:
• doslovná (přímá) citace
• jedná se o přesný či doslovný opis části textu. Text se píše kurzívou a ohraničuje uvozovkami. Za závěrečnými uvozovkami žák vloží poznámku pod čarou a přesný zdroj, odkud informaci čerpal (v případě literatury číslo strany).
• v celé práci musí být dodržena jednotná forma pro přímou citaci
• text práce se nesmí skládat pouze z přímých citací. V opačném případě se jedná o kompilát či dokonce o plagiát.
• jedna přímá citace by měla být maximálně do pěti řádků (delší citaci povoluje vedoucí práce)
• parafrázování textu (nepřímá citace)
• nejedná se o doslovný přepis určité části textu. Některé části původního textu jsou nahrazeny jinými slovy nebo slova jsou použita v jiném pořadí. Stále se však jedná o informaci, která je tvořena na základě tvrzení někoho jiného.
• je proto nutné uvést na konci této myšlenky/tvrzení poznámku pod čarou a napsat přesný zdroj, odkud byla informace čerpána

 

Poznámky pod čarou

• v poznámkách pod čarou žák vysvětluje jednotlivé pojmy nebo odkazuje na zdroj informací, odkud čerpal
• žák vloží automaticky poznámku pod čarou, která se zobrazí v dolní části stránky
• v rámci poznámek žák uvádí i citace ze zdrojů (knih, internetu, …)
• souhrn nejčastějších způsobů, jak citovat jednotlivé zdroje, je shrnut na Citačním taháku, který je s laskavým svolením knihovny Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně Přílohou č. 1 těchto Pokynů.

 

Citace AI

• AI citujeme hlavně tehdy, je-li součástí referátu přímo jí vytvořený obsah (tedy text je kompletně přepsán) nebo parafrázován (tedy převyprávěn vlastními slovy. U zdrojů nalezených prostřednictvím AI je doporučeno otevřít původní zdroj a citovat přímo ten, protože AI může zdroje chybně interpretovat nebo vymyslet.
• v případě kompletně převzatého textu vypadá citace následovně: „[přesně převzatý text z ChatGPT]“ (OpenAI, 2026) např. „Kvalitativní výzkum se zaměřuje na hlubší porozumění zkušenostem, názorům a významům, které lidé přisuzují určitým jevům“ (OpenAI, 2026).
• V případě parafrázovaného textu vynecháme uvozovky např. Kvalitativní výzkum usiluje především o hlubší pochopení toho, jak lidé určité situace a zkušenosti interpretují (OpenAI, 2026).
• v seznamu literatury citujeme AI následovně: Autor/vývojář. (Rok). Název nástroje (verze) [Large language model]. URL (např. OpenAI. (2026). ChatGPT (GPT-5.6 Sol) [Large language model]. https://chatgpt.com/)

 

Formální úprava ročníkové práce (2. ročník)

Text

• text ročníkové práce píše žák od začátku přímo do šablony určené pro psaní RP
• ročníková práce je prací odbornou, a proto je nutné dodržovat formální úpravu textu
• text musí být pravopisně bezchybný
• RP musí splňovat všechny níže uvedené formálně-technické a strukturální požadavky, jinak nemůže být vedoucím práce doporučena k obhajobě
• okraje stránek: nahoře, dole a vpravo = 2,5 cm; vlevo = 3,5 cm (z toho 1,5 cm u hřbetu)
• řádkování: 1,5
• písmo: Times New Roman
• velikost písma: text 12, název kapitoly či podkapitoly 14, název podpodkapitoly 12
• odsazení: text v každém odstavci začíná odsazením 1,25 cm (pomocí tabulátoru)
• odstavec nemůže tvořit jedna věta
• styl: Normální
• zarovnání textu: do bloku
• číslování stran: automaticky viz záhlaví v šabloně
• číslování kapitol – používat automatické, nečíslovat ručně – viz nastavení šablony
• kapitoly začínají vždy na nové stránce, mezi podkapitoly se vkládá mezera
• nutnost vkládat nezalomitelné (pevné) mezery (CTRL+SHIFT+MEZERNÍK), tak aby na konci řádku nezůstaly jednohláskové předložky (k, o, s, u, v, z) nebo rozdělené datum apod.

Vkládání obrázků, tabulek a grafů do textu:

• jen po domluvě s vedoucím práce
• obrázky patří přednostně do Příloh, v textu je žádoucí uvádět na ně odkaz v podobě: viz Příloha č. 1
• pokud je tabulka či graf v textu, je nutné jej okomentovat – analyzovat uvedená data
• pokud je tabulka či graf součástí Příloh, v textu je žádoucí uvádět na ně odkaz v podobě: viz Příloha č. 2
• postup při zadávání názvu obrázku, tabulky či grafu:
  • kliknout pravým tlačítkem na vložený obrázek, tabulku či graf -> Vložit titulek -> kliknout v možnosti Titulek na Obrázek/Tabulka/Graf -> OK
  • pod obrázkem je nyní uvedeno: Obrázek 1/Tabulka 1/Graf 1
  • za tento nápis vložit mezeru, dále dlouhou pomlčku (zmáčknout: alt+0150) a stručný název začínající velkým písmenem
  • na konci názvu se nepíše tečka
  • zarovnání obrázku, tabulky či grafu a popisku: na střed
  • tento postup je nutný z toho důvodu, aby v kapitole Seznam obrázků, Seznam tabulek a Seznam grafů bylo možné automaticky vygenerovat jejich seznam
• psaní uvozovek: první dole, druhá nahoře – například: „Velehrad“
• názvy děl, článků, institucí: vyznačit kurzívou (ne v uvozovkách)
• psaní pomlček: mezi letopočty, v datech atd., v bibliografickém záznamu jmen více autorů, v záznamu několika míst vydání atd., užívat dlouhou pomlčku (1999–2005, nikoliv 1999-2005), před pomlčkou a za pomlčkou nedělat mezeru
• dny, měsíce, roky, století: května 1996, 23.–25. září 2009, v červenci 1998, v roce 1787, ve druhé polovině 19. století, od šedesátých let 17. století, v 15. století
• číslovky v tisících a řádově vyšší: psát s příslušnou mezerou, např. 2 345, 2 234 785
• psaní vah a měr: 12 g, 3 % (tři procenta), ale 3% úspěšnost (tří procentní)
• způsob psaní: není vhodné používat 1. osobu jednotného čísla při pasní textu (např.: uvedl/a jsem, zjistil/a jsem…). Doporučuje se neutrální forma (např.: bylo zjištěno…).
• formát stránky: A4, barva písma: černá, tisk: jednostranně, barva papíru: bílá

 

Struktura práce – jednotná úprava dle šablony

Přední strana

• logo školy, název práce, jméno žáka, třída, školní rok a jméno vedoucího práce včetně titulů
• započítává se do číslování stran, ale číslo strany se neuvádí

 

Anotace, klíčová slova

• započítává se do číslování stran, ale číslo strany se neuvádí
• anotace = stručná charakteristika díla
• základní informace o práci: co obsahuje, co v ní je, tzn. co je předmětem řešení, jakým způsobem žák postupoval, co je výsledkem/výstupem a k čemu se dospělo
• obsahuje souhrn logicky uspořádaných myšlenek, které charakterizují práci tak, aby si o ní kdokoliv udělal rámcový přehled
• text nemá být dlouhý, ale věcný. Má vystihnout obsah práce.
• anotace je shodně napsána v českém jazyce a v cizím jazyce vyučovaném na škole
• v případě psaní ročníkové práce v cizím jazyce se píše anotace v českém jazyce a v jazyce, v němž je psána ročníková práce
• klíčová slova
• základní pojmy (cca 5–6 pojmů), které jsou charakteristické/profilové pro práci nebo jsou v práci rozpracovány
• oddělují se středníkem (tím se označuje ukončení pojmů, zejména pak pojmů složených z více slov)

 

Prohlášení, místo a datum odevzdání a vlastnoruční podpis

• ponechat dané věty z šablony
• dopsat místo a datum odevzdání
• po vytištění práci podepsat
• započítává se do číslování stran, ale číslo strany se neuvádí

 

Prohlášení o využití AI

-        v případě, že autor v žádné fázi nepoužil AI doplní následující text: Prohlašuji, že jsem svou ročníkovou práci vypracoval (a) samostatně a bez využití nástrojů AI. Veškeré zdroje, které jsem v práci využil (a) jsou uvedeny v Seznamu použité literatury a internetových zdrojů

-        v případě, že autor využil AI v některé fázi tvorby práce, stručně popíše v které a jak byla AI využita  (formulace cílů práce, výzkumné otázky, atd.)

-        v případě využití AI v obsahu některé kapitoly práce, popíše autor přehledně, jak byla AI využita např. ve formě tabulky

        

Název kapitoly	Využití AI
Základní historické pojmy: Suverenita, legitimita a tyranie	Vyhledání různých definic uvedených pojmů
Všechny kapitoly	Kontrola pravopisu a stylu

 

 

Poděkování (nepovinné, ale doporučuje se)

• dle uvážení se může uvést poděkování vedoucímu práce či ostatním lidem, kteří nějakým způsobem „pomohli“ studentovi s prací (umožnění výzkumu v zařízení, konzultace…)
• osoby jsou uváděny celým jménem včetně titulů
• na listu s poděkováním se další text neumisťuje
• započítává se do číslování stran, ale číslo strany se neuvádí

 

Obsah

• text je rozčleněn do kapitol a podkapitol, které jsou očíslovány
• obsah se automaticky generuje (kliknout pravým tlačítkem do obsahu -> Aktualizovat pole -> celá tabulka). Obsah nevytvářet ručně.
• číslování zároveň vyjadřuje hloubku členění a je vhodné, aby dosahovalo maximálně 4 stupňů. Názvy kapitol na stejné úrovni se zvýrazňují stejně.
• na konci číslování se nepíše tečka
• za názvem kapitoly či podkapitoly se nepíše tečka
• započítává se do číslování stran, ale číslo strany se neuvádí

 

Úvod

• zdůvodnit výběr tématu
• stručně nastínit problém, který má být řešen (a proč)
• přesně, stručně a věcně seznámit se záměrem a řešením tématu
• napsat konkrétní cíl práce = co je předmětem řešení, jakým způsobem se postupuje a k čemu se má dospět – co bude výsledkem. Cíl práce je „páteří práce“, je jedním z kritérií i pro posuzování zpracování práce.
• postup řešení, metody, výzkumná otázka
• v posledním odstavci seznámit se strukturou textu, tzn. popsat a stručně charakterizovat obsah každé kapitoly
• započítává se do číslování stran, ale číslo strany se neuvádí

 

Nečíslované kapitoly: Obsah, Úvod, Závěr, Seznam použitých zdrojů informací, Seznam použitých zkratek, Seznam obrázků, Seznam tabulek, Seznam grafů, Seznam příloh

 

Následující kapitoly včetně příloh jsou viditelně číslovány (viz šablona).

 

Vlastní text práce

• číslování viz šablona
• hlavní kapitoly začínají vždy na nové stránce
• strukturu a členění práce si zvolí žák po konzultaci s vedoucím práce
• práce nebude rozdělena na teoretickou a praktickou část, ale žák si jednotlivé kapitoly nazve tak, aby jasně odlišil, ve kterých kapitolách píše teoretické informace a kde popisuje svůj výzkum a výsledky práce.
• praktická část bude tvořit minimálně 50 % vlastního textu RP
• výsledky jsou zpracovány do grafů nebo tabulek. Ty jsou buď součástí textu práce, nebo jsou uvedeny v přílohách a v textu je na ně odkazováno pomocí spojení: viz  Příloha č. 1.
• obrázky, tabulky ani grafy uvedené v textu se nezapočítávají do minimálního rozsahu hlavního textu práce
• v poznámkách pod čarou žák vysvětluje jednotlivé pojmy nebo odkazuje na zdroj informací, odkud čerpal
• v případě prokázaného plagiátorství následuje adekvátní kázeňský postih dle Školního řádu SGV
• text psát jednoduše (ale ne zjednodušeně), jasně, čtivě a vyvarovat se mnohomluvnosti a neurčitosti

 

Závěr

• věcné shrnutí základních či nejvýznamnějších výsledků
• jak byl naplněn cíl práce stanovený v úvodu, jaký výstup je k dispozici, co znamená
• uvést přínos práce, příp. doporučení pro praxi
• možno uvést nastínění případných dalších etap pokračování tématu

 

Seznam použitých zdrojů informací

• kapitola je rozdělena na dvě části: Seznam použité literatury a Seznam použitých internetových zdrojů – viz šablona
• žák uvede minimálně 5 zdrojů informací, maximální počet určí vedoucí práce
• v Seznamu použité literatury uvede žák minimálně 3 knižní zdroje. (Seznam lze rozdělit podle druhů jednotlivých dokumentů na monografie, časopisecké články, novinové články, archivní materiály atd.)
• pokud žák čerpal jen z literatury, tak nazve tuto kapitolu „Seznam použité literatury“ a uvede jen seznam literatury (číslovaný a abecedně seřazený)
• literaturu či internetové zdroje uvádí žák abecedně seřazené a za sebou číslované
• zdroje informací žák zapisuje dle pravidla uvedeného v těchto pokynech v kapitole 8.4

 

Seznam použitých zkratek (případně dopsat „a symbolů“) (nepovinné, ale doporučuje se)

• abecedně řazený seznam všech uvedených zkratek
• příklady zkratek: aj. (a jiné), č. (číslo), n. l. (našeho letopočtu), např.: (například), př. n. l. (před naším letopočtem), r. (rok), s. (strana), SOkA (Státní okresní archiv)…

 

Seznam obrázků

• jedná se o seznam obrázků uvedených v textu
• povinné jen pokud žák vložil do textu nějaké obrázky
• název obrázku a číslo strany se vkládá automaticky (kliknout pravým tlačítkem do nachystaného obsahu -> Aktualizovat pole -> celá tabulka)

 

Seznam tabulek

• jedná se o seznam tabulek uvedených v textu
• povinné jen pokud žák vložil do textu nějaké tabulky
  • název tabulky a číslo strany se vkládá automaticky (kliknout pravým tlačítkem do nachystaného obsahu -> Aktualizovat pole -> celá tabulka)

 

Seznam grafů

• jedná se o seznam grafů uvedených v textu
• povinné jen pokud žák vložil do textu nějaké grafy
• název grafu a číslo strany se vkládá automaticky (kliknout pravým tlačítkem do nachystaného obsahu -> Aktualizovat pole -> celá tabulka)

 

Seznam příloh

• pod tímto nadpisem bude uveden seznam všech příloh bez odkazu na číslo strany – viz šablona
• na další stránce budou uvedeny přílohy. Nejprve číslo a název přílohy, pod tím bude vložena příloha
• do příloh patří různé obrázky, tabulky, grafy, vysvětlení pojmů, dodatečné informace, které není nutné vkládat přímo do textu
• zarovnání názvu a přílohy na střed
• je vhodné, aby žák v textu odkázal na příslušné číslo přílohy pomocí spojení: viz Příloha č. 1

Citace zdrojů

Vymezení pojmu

• je nezbytné respektovat zásady autorství a předcházet plagiátorství
• pravidla etiky odborné práce: nevydávat cizí myšlenky za vlastní, nezkreslovat ani nefalšovat výsledky a názory jiných autorů
• v úvodním prohlášení je povinně uváděno, že žák svou práci vypracoval samostatně, použil pouze zdroje citované v práci a uvedené v Seznamu použitých zdrojů informací
• citace se dělí na dvě skupiny:
• doslovná (přímá) citace
• jedná se o přesný či doslovný opis části textu. Text se píše kurzívou a ohraničuje uvozovkami. Za závěrečnými uvozovkami žák vloží poznámku pod čarou a přesný zdroj, odkud informaci čerpal (v případě literatury číslo strany).
• v celé práci musí být dodržena jednotná forma pro přímou citaci
• text práce se nesmí skládat pouze z přímých citací. V opačném případě se jedná o kompilát či dokonce o plagiát.
• jedna přímá citace by měla být maximálně do pěti řádků (delší citaci povoluje vedoucí práce)
• parafrázování textu (nepřímá citace)
• nejedná se o doslovný přepis určité části textu. Některé části původního textu jsou nahrazeny jinými slovy nebo slova jsou použita v jiném pořadí. Stále se však jedná o informaci, která je tvořena na základě tvrzení někoho jiného.
• je proto nutné uvést na konci této myšlenky/tvrzení poznámku pod čarou a napsat přesný zdroj, odkud byla informace čerpána

 

Citace umělé inteligence 

• AI citujeme hlavně tehdy, je-li součástí práce přímo jí vytvořený obsah (tedy text je kompletně přepsán) nebo parafrázován (tedy převyprávěn vlastními slovy. U zdrojů nalezených prostřednictvím AI je doporučeno otevřít původní zdroj a citovat přímo ten, protože AI může zdroje chybně interpretovat nebo vymyslet.
• v případě kompletně převzatého textu vypadá citace následovně: „[přesně převzatý text z ChatGPT]“ (OpenAI, 2026) např. „Kvalitativní výzkum se zaměřuje na hlubší porozumění zkušenostem, názorům a významům, které lidé přisuzují určitým jevům“ (OpenAI, 2026).
• V případě parafrázovaného textu vynecháme úvozovky např. Kvalitativní výzkum usiluje především o hlubší pochopení toho, jak lidé určité situace a zkušenosti interpretují (OpenAI, 2026).
• v seznamu literatury citujeme AI následovně: Autor/vývojář. (Rok). Název nástroje (verze) [Large language model]. URL (např. OpenAI. (2026). ChatGPT (GPT-5.6 Sol) [Large language model]. https://chatgpt.com/)

 

Poznámky pod čarou

• v poznámkách pod čarou žák vysvětluje jednotlivé pojmy nebo odkazuje na zdroj informací, odkud čerpal
• žák vloží automaticky poznámku pod čarou, která se zobrazí v dolní části stránky
• do práce žák zařadí minimálně 5 poznámek pod čarou
• styl: Bez mezer
• písmo: Times New Roman, velikost 10
• řádkování: 1,0
• zarovnání: do bloku
• číslování: automaticky
• na začátku každé poznámky pod čarou se píše velké písmeno
• na konci každé poznámky pod čarou se píše tečka
• pokud se cituje více zdrojů, záznamy se od sebe oddělují středníkem
• souhrn nejčastějších způsobů, jak citovat jednotlivé zdroje, je shrnut na Citačním taháku, který je s laskavým svolením knihovny Univerzity Tomáše Bati ve Zlíně Přílohou č. 1 těchto Pokynů.

 

Seznam použitých zdrojů informací

• seznam se uspořádává abecedně podle počátečních písmen příjmení autorů
• jednotlivé zdroje informací se číslují
• na konci zdroje informací se píše tečka

• • Zadání tématu a osnovy ročníkové práce (docx)

• • Šablona ročníkové práce (docx)

  • Šablona odborného referátu (docx)

• • Posudek vedoucího (docx)

• • Posudek oponenta (docx)

• • Pokyny pro vypracování ročníkové práce (pdf)

  • Pokyny pro vypracování odborného referátu (pdf)

  • Pokyny pro realizaci IRP 3. ročník (pdf)

  • Příloha č. 1 - Deník stáže (docx)

  • Příloha č. 2 - Studijní deník (docx)

  • Příloha č. 3 - Deník dobrovolnické činnosti (docx)

  • Příloha č. 4 - Dohoda o spolupráci (docx)

  • Příloha č. 5 - Potvrzení o absolvování stáže (docx)

  • Příloha č. 6 - Potvrzení o absolvování dobrovolnické činnosti (docx)

  • Hodnotící kritéria ročníkové práce (pdf)

  • Kritéria hodnocení zpětné vazby vypracování ročníkové práce (pdf)

  • Příloha č. 1 Citační tahák (pdf)

Porovnání radosti v knize Deset kroků k radosti a v Bibli - Jan Juřík (1.A)

Arthur Rimbaud, jeho život a ovlivnění jeho tvorby Paulem Verlainem - Anna Pešlová (3. roč.)

Ukázka odborného referátu 1

Ukázka odborného referátu 2

Aktuální informace k soutěži naleznete zde: https://www.soc.cz/

Ukázkové práce:

Fitness online - Veronika Minaříková (3. roč.)
Káva jako fenomén dnešní doby - Roman Matějek (3. roč.)
Obnova starých cest - Ladislav Menšík (3. roč.)